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用爱唤醒爱
发布时间:2019-10-8 9:37:32  发布人:小学语文教师柴文霞  
    从事教育工作已有二十五个年头了,回顾二十五年的教育点滴,我感受最深的是:爱能拉近师生关系,爱能唤醒孩子的灵魂。                       
    班里有个脸蛋白净,瘦瘦高高的女孩小雪,她热爱班集体 ——看到饮水机上没水她会主动去搬水;看到教室没人打扫,她会主动留下打扫;教室的门窗没关她会主动去关……但是,人非圣贤,孰能无过,小雪也有缺点:她很邋遢,桌子上,抽屉里,本子上都脏兮兮的;她爱流鼻涕,擦鼻涕纸老摆在抽屉前面,一不小心就掉在地上。她还是个学习有障碍的孩子,每次考试成绩都不理想,所以同学们不喜欢她,不仅不跟他玩,还经常欺负她。
  “他们说我鼻子边的痣像一坨屎,看着恶心,在餐厅吃饭时不愿意坐我对面。”
  “男生都不愿意和我站一排,他们说我的智商为零,是班里的白色危机,和我站一排会拉低他们的智商。”
    当我从小雪的日记里看到这一件件令人愤怒的事情时,我难以控制自己的情绪,真想狠狠地揍这些熊孩子一顿。转而一想,孩子毕竟是孩子,怎么能揍他们呢?
    我该怎么办?我该怎样帮助小雪呢?为这事我伤透了脑筋。
    不久,学校组织同学们看了一部电影《奇迹男孩》。这部电影中的主人公是个身体有缺陷的男孩。他刚到这个班时,同学们排挤他,捉弄他,嘲笑他。可是他不计前嫌,当他的同学被坏人绑架时,他勇敢机智地解救出了被绑架的同学。小男孩见义勇为的品德感动了同学,当初欺负他的几名同学向他道歉,奇迹男孩脸上露出了灿烂的笑容。
    看完电影后,我想到了小雪,我要用故事中的同学情感化他们,唤醒他们心中对小雪的爱。于是,我花了一节课时间让孩子们分享看了电影后的收获。当他们说到班里同学曾经欺负奇迹男孩,而这个男孩却不计前嫌救那几位同学时,我插入小雪的事情,然后让同学说说这样对小雪对不对,同学们低下了头,有的还小声说“不对。”我感到教育的契机到了,于是,我让他们讨论怎么帮助小雪改掉身上的毛病,并成立帮扶小雪的学习小组。同学们纷纷举手表示愿意帮助小雪。
    当天在孩子们的日记中,我看到了充满了懊悔和诚意的道歉。
   “小雪,我们用恶毒的话语伤害了你,我们错了,希望你能原谅我们……
    “小雪,你打我一顿好了,要不你狠狠骂我一顿也行……”
看着这些发自肺腑的话语,我的眼角湿润了。
    以后,我经常会看到大家和小雪一块儿游戏,或是给她讲解题目,或是帮她整理抽屉……小雪也给我说她在班里交了几位好朋友,她特别开心。
看到孩子们的转变,我很高兴,我用爱唤醒了孩子们心中的爱,让每个同学感受到了无比可贵的同学情。
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