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《家校沟通的艺术》心得体会
发布时间:2019-1-14 9:04:09  发布人:小学部数学教师 姚明甜  
    家校沟通是一门学问,也是一门艺术。做得好能起到事半功倍的效果。为此,班级工作除了要靠教师自身的努力外,还需要家长的支持、配合。现在的家长素质越来越高,在与他们打交道的时候,已不能走以前的老路,而应讲究艺术,追求变化。 
    一、变“说”为“看”。 
    以前有家长问起自己孩子的学习情况时,我们一般回答总是说还好,有进步。如成绩进步了,学习习惯变好了,字写的工整了等等,诸如此类冠冕堂皇的话。家长听了,表面上是满意了,可心里难免嘀咕:到底是真的有进步了,还是老师的托词。为增加教师说话的可信度,让家长彻底放心,教师不妨变说为看,在家长来访时,准备些学生的有关资料,如让家长看看孩子的作业,看看孩子的测试卷,让家长亲眼看看自己孩子在学校里的表现。俗话说:“耳听为虚,眼见为实”,这些真凭实据要比教师的“一面之词”的可信度高的多。 
    二、变“被动”为“主动”。 
    以往,无论是教师请家长来,还是家长主动找上门来,教师都处于被动的位置。教师请家长到学校来,肯定是有某种原因的,或是学生作业未完成,或是学生犯了错,这时候请家长来,教师显得很被动,往往是“话不投机半句多”,教师和家长很难沟通。想要改变这一尴尬的局面,教师应变被动为主动出击,平时多与家长联系、沟通,如在接受新班时,先进行普遍的家访,了解学生及其家庭的基本情况和家庭教育状况,以便做到心中有数,有的放矢地进行教育。平时经常通过校讯通、书面或电话联系,定期举行家长座谈会等方式与家长保持联系,互通情况,取得家长的理解、支持。与家长交流、沟通次数多了,处理有些问题相对就容易多了,而不能等问题出了才想起请家长。 
    三、变“训”为“听”。 
    站在家长的立场上,设身处地为家长着想一下,改变一下与家长的交流方式,相信我们会与家长沟通得更好。 
    四、变“指责”为“鼓励”。 
    教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,直至影响对待孩子的态度。例如:“这孩子长得很可爱”,“挺聪明的”,家长在听了这些好话后,自然就比较听得进去。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师,主动向教师提出孩子目前存在的一些不足,期望得到老师的指点与帮助。这样,交流的主题就会得到延伸,就能有效促进家校互动。 
    总之,家校沟通需要艺术,它不是随声附和,也不是添油加醋,而是从爱护学生,关心学生出发,“多报喜,巧报忧”,把批评融入在希望之中。语言艺术很重要,态度谦和莫高傲。实事求是不夸张,坦然大方忌炫耀。一分为二要全面。 
    顾全大局巧报忧,以诚待人心换心,真诚架起连心桥!我相信,有积极有效的家校沟通艺术与方式,一定会让家长满意,让老师享受到更加幸福的教育生活。
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